井岡山會(huì)議服務(wù)項(xiàng)目<團(tuán)建拓展>簡(jiǎn)述
拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)之為外展訓(xùn)練。外展，outward-bound,原意為一艘小船，駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地，投向前方未知的旅程......
外展訓(xùn)練--挑戰(zhàn)極限的戰(zhàn)場(chǎng)，外展訓(xùn)練--礪練團(tuán)隊(duì)的課堂，外展訓(xùn)練--激發(fā)潛能的引擎，外展訓(xùn)練--溝通感情的橋梁。
拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)之為外展訓(xùn)練，是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，是現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境，通過(guò)各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。在解決問(wèn)題，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到“激發(fā)潛能，磨煉意志，完善人格，熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。
場(chǎng)地拓展，顧名思義，即在固定的場(chǎng)地，通過(guò)人為設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，依托一些固定活動(dòng)器械或者便攜式活動(dòng)器械開(kāi)展的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。其中信任背摔、高空抓杠、高空斷橋、合作天梯、生死電網(wǎng)、孤島求生、七巧板、盲人方陣、畢業(yè)墻、挑戰(zhàn)五分鐘等均為拓展訓(xùn)練中經(jīng)典的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目表：
野外拓展，是指在地域（山川湖海），通過(guò)模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練。它充分利用了奇、秀、峻、險(xiǎn)的自然環(huán)境，通過(guò)各種模擬探險(xiǎn)與模擬野外生存活動(dòng)，從情感上、體能上、智慧上和社交上對(duì)學(xué)員提出挑戰(zhàn)。在參與者解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)中，達(dá)到“磨煉意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。其功能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)力與發(fā)展能力，提高組織的環(huán)境適應(yīng)于發(fā)展能力。
野外路線(xiàn)級(jí)別分類(lèi)表：
團(tuán)建活動(dòng)，是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。提升團(tuán)隊(duì)的快樂(lè)能量、向心力及更加優(yōu)化的合作模式。EMBA、MBA等常見(jiàn)經(jīng)管教育均對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過(guò)自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過(guò)程或其中一部分工作。
工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問(wèn)題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過(guò)程。在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的核心問(wèn)題。
近些年來(lái)，拓展訓(xùn)練市場(chǎng)上開(kāi)始流程大型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。相比較傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求開(kāi)始從固定器械場(chǎng)地轉(zhuǎn)變?yōu)榫频昊蛘叨燃俅宓臅?huì)議室，以及大草坪操作。活動(dòng)內(nèi)容和形式上也發(fā)生了很大的變化，更貼合企業(yè)目前的實(shí)際需求。
外展訓(xùn)練--挑戰(zhàn)極限的戰(zhàn)場(chǎng)，外展訓(xùn)練--礪練團(tuán)隊(duì)的課堂，外展訓(xùn)練--激發(fā)潛能的引擎，外展訓(xùn)練--溝通感情的橋梁。
拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)之為外展訓(xùn)練，是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，是現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境，通過(guò)各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。在解決問(wèn)題，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到“激發(fā)潛能，磨煉意志，完善人格，熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。
拓展訓(xùn)練遵循的學(xué)習(xí)理論為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈
拓展訓(xùn)練根據(jù)環(huán)境的不同，分為場(chǎng)地拓展和野外拓展兩大類(lèi)。場(chǎng)地拓展，顧名思義，即在固定的場(chǎng)地，通過(guò)人為設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，依托一些固定活動(dòng)器械或者便攜式活動(dòng)器械開(kāi)展的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。其中信任背摔、高空抓杠、高空斷橋、合作天梯、生死電網(wǎng)、孤島求生、七巧板、盲人方陣、畢業(yè)墻、挑戰(zhàn)五分鐘等均為拓展訓(xùn)練中經(jīng)典的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目表：
野外拓展，是指在地域（山川湖海），通過(guò)模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練。它充分利用了奇、秀、峻、險(xiǎn)的自然環(huán)境，通過(guò)各種模擬探險(xiǎn)與模擬野外生存活動(dòng)，從情感上、體能上、智慧上和社交上對(duì)學(xué)員提出挑戰(zhàn)。在參與者解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)中，達(dá)到“磨煉意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。其功能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：提高個(gè)人的環(huán)境適應(yīng)力與發(fā)展能力，提高組織的環(huán)境適應(yīng)于發(fā)展能力。
野外路線(xiàn)級(jí)別分類(lèi)表：
團(tuán)建活動(dòng)，是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。提升團(tuán)隊(duì)的快樂(lè)能量、向心力及更加優(yōu)化的合作模式。EMBA、MBA等常見(jiàn)經(jīng)管教育均對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過(guò)自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過(guò)程或其中一部分工作。
工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問(wèn)題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過(guò)程。在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的核心問(wèn)題。
近些年來(lái)，拓展訓(xùn)練市場(chǎng)上開(kāi)始流程大型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。相比較傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求開(kāi)始從固定器械場(chǎng)地轉(zhuǎn)變?yōu)榫频昊蛘叨燃俅宓臅?huì)議室，以及大草坪操作。活動(dòng)內(nèi)容和形式上也發(fā)生了很大的變化，更貼合企業(yè)目前的實(shí)際需求。
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